Ostatnim w tym roku szerszym tematem będzie projektowanie prostych animacji. Jak zapewne pamiętacie ruch na ekranie to sekwencja szybko następujących po sobie obrazów nieznacznie się od siebie różniących. W ten sposób rejestruje obraz kamera wykonując tak naprawdę szereg zdjęć, a ich ilość na sekundę decyduje o płynności filmu. Animację można tworzyć na tej zasadzie również ręcznie rysując poszczególne klatki (tak powstawały dawniej klasyczne kreskówki). By osobiście przekonać się jak to działa posłużymy się darmowym programem Pivot Animator, który służy do tworzenia animacji. Na początek proszę zapoznać się z jego głównymi narzędziami (rozdział 4.1, str. 102). Program można za darmo pobrać np. ze strony: https://www.dobreprogramy.pl/Pivot-Animator,Program,Windows,86808.html

Pozostając dalej w temacie animacji chciałbym, abyście zapoznali się z krótkim filmem wprowadzającym do Pivota. Jeśli ktoś miał problemy z jego instalacją i pierwszymi w nim krokami, to znajdzie tutaj odpowiednie wyjaśnienia.

http://sp2informatyka.pl/wp-content/uploads/2016/02/pivot_instrukcja.webm

Proszę w dalszym ciągu wykonywać proste, kilkunastoklatkowe ćwiczenia-zabawy. Dla ułatwienia przypomnę, że dodawać kolejne klatki można klawiszem spacji, a im więcej klatek w jednostce czasu, to ruch jest płynniejszy.

Jeśli kogoś tematyka animacji bardziej zainteresuje, to podaję link do strony, na której pojawia się więcej proponowanych aplikacji tego typu:

https://tikowybelfer.blogspot.com/2018/02/animacja-poklatkowa-przykady-prostych.html

MUZYKA:

Dziś przyjrzymy się różnego rodzaju chórom czyli zespołom muzycznym składającym się z wokalistów. Struktura tych formacji wynika z właściwości fizjologicznych związanych z płcią i wiekiem wykonawców, co pozwala na znaczną różnorodność w brzmieniu i możliwości wykonywania różnej literatury muzycznej. Proszę Was o zapoznanie się z odpowiednimi treściami z podręcznika, str. 124 oraz uzupełnić informacje korzystając z linku: https://epodreczniki.pl/a/sopranem-i-basem-solo-i-w-zespole/DNpDi2RG

Naucz się odpowiadać na następujące pytania (ta wiedza przyda Ci się niebawem, nie przesyłaj na razie odpowiedzi):

jak nazywają się podstawowe głosy ludzkie?
jakie znasz zespoły wokalne (uwzględniając ich skład)?
co znaczą pojęcia – partytura, a cappella,

Temat: Muzyka ilustracyjna i programowa

Wysłuchaj poniższego przykładu muzycznego i zastanów się czy mógłby o czymś opowiadać? Jeśli tak, to dlaczego? Czy słyszysz tam tylko dźwięki, czy coś jeszcze?

DORADZTWO ZAWODOWE:

motywacja

RELIGIA

13-17IV klasa 5

WDŻ:

Wtorek 21.04.2020 r.

Temat: Święta coraz bliżej.

Odkąd pamiętamy, były jakieś święta, na które czekaliśmy, które przeżywaliśmy i których żałowaliśmy, gdy się skończyły. Mają one w sobie niepowtarzalny nastrój, są związane z miłymi przeżyciami. Na przykład zakończenie roku szkolnego, pobicie rekordu sportowego, zwycięski mecz, zdobycie nagrody w jakimś konkursie, ukończenie budowy domu czy inne osiągnięcia zasługują na uczczenie. Ale świętujemy nie tylko te wydarzenia, w których aktualnie uczestniczymy. Ogromna większość świąt – to rocznice.
Gdy kochamy swoich rodziców, rocznica ich ślubu jest dla nas ważnym dniem – pamiątką powstania naszej rodziny. Chrześcijanie świętują Boże Narodzenie i Wielkanoc. Dla Polaków 3 Maja i 11 Listopada są rocznicami ważnych wydarzeń w życiu Narodu.
Pełniej przeżywamy święto, jeżeli wydarzenie, które ono upamiętnia, jest dla nas ważne. Jeżeli natomiast tak nie jest, wtedy może się zdarzyć, że niektóre jego elementy będą drażnić czy śmieszyć.
Przygotowanie do święta nie polega tylko na biernym czekaniu. Uroczystość w domu, np. imieniny mamy, podobnie jak przedstawienie teatralne, należy wyreżyserować. Trzeba pomyśleć o wszystkich elementach: uroczystym wystroju mieszkania, prezentach, życzeniach, może nawet o oprawie muzycznej…
W święto trzeba więc zainwestować. Nie tylko i nie przede wszystkim pieniądze, ale też własny czas, wyobraźnię i pomysłowość. Nie wszystko jednak musimy sami wymyślić.
Sposób przeżywania świąt w każdym społeczeństwie jest przekazywany z pokolenia na pokolenie. Jest elementem jego kultury. Nazywamy to tradycją.

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

Kształtujemy prawidłową postawę ciała. Wykonaj ćwiczenia „Zdrowy kręgosłup – ćwiczenia dla początkujących” wraz z prowadzącą.

Link poniżej: https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ

Kształtujemy wybrane zdolności motoryczne – przygotowanie do próby szybkości – Test Zuchory. Wykonaj rozgrzewkę.

Poniżej link do rozgrzewki: https://www.youtube.com/watch?v=xrRsUL9HVj8

Następnie do próby szybkości uczeń przygotowuje się poprzez bieg z wysokim unoszeniem kolan 5 razy po 10 sekund. Później wykonaj 5 razy próbę szybkości Testu Zuchory – bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan i klaskaniem pod kolanami. Liczymy ile razy uda nam się klasnąć w ciągu 10 sekund.

Link do Testu Zuchory: http://www.gimpszow-sport.vot.pl/files/isf_zuchory.pdf

3. Prawidłowe ubieranie a zdrowie.

Ubranie ograniczające swobodne poruszanie może zmienić prawidłowe wzorce ruchowe, a nawet prawidłowy tor oddechowy, co może być przyczyną przeciążenia narządu ruchu, dolegliwości bólowych kręgosłupa.
Wskazane są ubrania z naturalnych, oddychających materiałów, lekkie, nie ograniczające swobodnych ruchów. Biustonosz powinien być dopasowany, odpowiednio podtrzymujący biust (obciążenie kręgosłupa piersiowego i szyjnego). U osób z problemami z kręgosłupem najlepiej aby był zapinany z przodu, u osób z problemem w zakresie kręgosłupa szyjnego, barków górna część odzieży np., bluzki powinny być zapinane z przodu, tak aby nie było konieczności unoszenia rąk powyżej barków podczas np. zakładania czy ściągania odzieży przez głowę.
Nieprawidłowe są:
1. Obuwie na twardych podeszwach, na wysokich obcasach, wykonane z „nieoddychających” materiałów, niestabilne, niedopasowane, zbyt ciasne lub zbyt duże.
2. Obcisłe biustonosze, gorsety, ubrania, paski utrudniające prawidłowy przeponowy tor oddychania.
3. Nieprzewiewana odzież sprzyjająca zaburzeniom termoregulacji.
4. Zbyt ciężka odzież- obciążająca dodatkowo kręgosłup.
5. Zbyt ciasna odzież krępująca ruchy np. ciasne dżinsy utrudniające przeprost w stawie biodrowym podczas chodzenia.

I i II tydzień

III i IV tydzień

klasa 5

KLASA 5 15

KLASA 5 20.04

Karta pracy

biologia kl V

biologia kl V 20.04 – 24.04

biologia kl V 27.04.2020 – 1.05.2020

matematyka V(7)

matematyka V(8)

technika 5(2)

15 i 17.04

plastyka kl V do 27.04

Zaj. kreatywne, kl. V do 27.04

motywacja

13-17IV klasa 5

W-F, VI tydzień